Tanımı:

 Eleştirel düşünme, bireylerin kendi kontrolleri altında yaptıkları, alışılmış olanın engellendiği, önyargıların, varsayımların ve sunulan her türlü bilginin sınandığı, değerlendirildiği ve farklı yönlerinin, sonuçlarının tartışıldığı, değerlendirildiği düşünme biçimidir.

Uygulanışı:

•Sınıf altı kişilik gruplara bölünür.

•Her gruba konuyla ilgili materyaller verilir.

•Konuyla ilgili sorular sorulur.

•Grup çalışması bittikten sonra gruplar verdikleri cevapları sınıfa sunar.

•Daha sonra gruplar birbirlerine sorular sorarlar ve tartışırlar.

•Öğretmen ders sonunda konuyu özetler.

  Yararları:

•Özgür düşünceyi geliştirir.

• Problem çözme becerisi kazandırır.

•Karar verme stratejilerini güçlendirir.

•Farklı yönlerden bakabilir.

•Bilgiyi araştırma becerisi kazandırır.

•Mantıklı düşünmeyi sağlar.

•Sebep sonuç ilişkilerini kurma becerisi kazandırır.

Sınırlılıkları:

 •İyi disipline olmuş bir sınıf gerektirir.

•Kalabalık sınıflarda uygulanması zordur.

•Eleştiriye açık ve demokratik öğrenme ortamları gerektirir.

•Tüm öğrencileri aktif hale getirmek zorlaşabilir.